Методические материалы. Часть 5. Анализ стихотворения

Анализ стихотворения

(для выполнения контрольной работы по поэтическим жанрам в 7 классе).

Методические материалы. Часть 4. Анализ эпизода драматического произведения

Анализ эпизода – сцены

Проанализировать эпизод драматического произведения (сцену) – это значит:

- определить, что дает эта сцена для понимания характеров действующих лиц и их взаимоотношений,

- показать, с помощью каких приемов в данной сцене драматургом раскрываются характеры,

- понять роль данной сцены в развитии действия и конфликта пьесы и ее значение в раскрытии идейного содержания всего произведения.

Методические материалы. Часть 3. Анализ литературных эпизодов

Анализ эпизода эпического произведения

«Дуэль Печорина с Грушницким»

Проанализировать эпизод  – это значит:

- определить место эпизода в произведении и показать, что дает этот эпизод для понимания характеров действующих лиц и их взаимоотношений,

- увидеть композиционные элементы эпизода и как они раскрывают состояние души и переживания персонажей в моменты кульминации и развязки,

- сделать вывод о выявленных чертах характера, нравственных качествах, идеалах, жизненных целях персонажей,

- ответить на вопрос, какие художественные средства и приемы использовал автор для того, чтобы выразить свое отношение к героям,

- обнаружить связь эпизода с другими эпизодами произведения (других произведений),

- понять роль данного эпизода в развитии действия и конфликта, важного для понимания  идейного смысла произведения.

Методическая копилка. Часть 2. Этимологический словарь

Исследовательская деятельности учащихся 5  классов на уроках русского языка «Опыт создания этимологического словаря».

В рамках изучения раздела «Лексика» учащиеся увлеченно собирали интересную для них тематическую группу слов, искали этимологию этих слов, проводили количественный и качественный анализ собранного материала. Далее требовался этап оформления своих словарей, этап написания вступительной статьи и самый волнительный этап – защита своего словаря на «Заседании Ученого совета» с приглашением родителей,  других педагогов и старших учеников гимназии.

Методическая копилка. Часть 1. Литературный спор

Литературный спор

Главная ценность этого урока состоит в том, что в нем формируется диалектическое мышление школьников. Но такие уроки позволяют решать и многие другие педагогические задачи.

    Во-первых, они вовлекают в непринужденный, живой разговор учеников и этим помогают избежать формализма в знаниях.

    Во-вторых, учат высказывать свое мнение и обосновывать его.